Микрополяризация при ДЦП

Микрополяризация при ДЦП — это процедура неинвазивной нейростимуляции, при которой на определенные зоны головного мозга воздействуют слабым постоянным током. Также метод называют ТКМП — транскраниальная микрополяризация. При ДЦП процедура проводится по индивидуальному протоколу: специалист учитывает форму детского церебрального паралича, двигательные возможности ребенка, мышечный тонус, речь, чувствительность, поведение и сопутствующие состояния.

ДЦП связан с нарушением развития или повреждением головного мозга в раннем возрасте. У ребенка могут быть трудности с движением, поддержанием позы, координацией, равновесием, речью, глотанием, обучением и бытовой самостоятельностью. Поэтому ТКМП при ДЦП подбирается не по диагнозу в целом, а под конкретные задачи ребенка.

В клинике «Альмадея» микрополяризация головного мозга проводится после предварительной оценки ребенка и исключения противопоказаний. Для пациента составляется индивидуальный протокол: специалист определяет зоны воздействия, режим курса и показатели, по которым будет отслеживаться динамика.

Что такое микрополяризация головного мозга

Транскраниальная микрополяризация головного мозга, или ТКМП, — это физиотерапевтическая методика, при которой используется слабый постоянный ток. Электроды устанавливаются на кожу головы в соответствии с индивидуальным протоколом.

Процедура проводится без хирургического вмешательства, наркоза и инъекций. Ребенок во время сеанса остается в сознании, может отдыхать или выполнять задания со специалистом, если это предусмотрено программой.

При ДЦП микрополяризация может быть направлена на зоны, связанные с двигательным контролем, речью, вниманием, координацией и регуляцией активности. Протокол составляется индивидуально, потому что у детей с ДЦП могут сильно различаться двигательные возможности, уровень самостоятельности и сопутствующие трудности.

Как микрополяризация может применяться при ДЦП

При ДЦП трудности ребенка связаны не только с мышцами. Движение зависит от работы головного мозга, проводящих путей, чувствительности, равновесия, зрительно-моторной координации и способности планировать действие. Поэтому при составлении протокола специалист учитывает не только диагноз, но и конкретные функциональные задачи.

Микрополяризация при ДЦП может рассматриваться при таких проявлениях, как:

нарушение мышечного тонуса;
трудности контроля позы;
задержка моторного развития;
нарушение равновесия;
трудности координации;
ограниченное использование руки;
слабость или неловкость движений;
трудности ходьбы;
задержка речевого развития;
нарушения внимания и обучаемости;
повышенная утомляемость;
трудности с переключением и участием в занятиях.

ТКМП при ДЦП не проводится по единому шаблону. У детей могут быть разные двигательные уровни, разные речевые трудности и разная переносимость нагрузки. Поэтому одна и та же процедура у разных детей может иметь разные цели и разные зоны воздействия.

Какие задачи могут быть в фокусе курса

Перед началом курса важно определить, какие изменения планируется отслеживать. Для оценки результата нужны конкретные задачи, связанные с движением, речью, занятиями или повседневной жизнью.

Цели курса могут быть связаны с тем, чтобы ребенку стало легче:

удерживать голову и туловище;
сохранять устойчивое положение сидя или стоя;
активнее использовать руку;
точнее выполнять движение;
лучше переносить занятия;
дольше удерживать внимание;
включаться в упражнения с физическим терапевтом;
осваивать новые двигательные навыки;
участвовать в логопедических занятиях;
выполнять бытовые действия с меньшим количеством помощи.

При ДЦП особенно важно оценивать не только отдельное движение в кабинете, но и то, как изменения отражаются на жизни ребенка: стал ли он увереннее сидеть, брать предметы, перемещаться, есть, одеваться, играть или взаимодействовать со взрослыми.

Микрополяризация и двигательная функция

При ДЦП одной из частых задач становится поддержка двигательного развития. Речь может идти о контроле туловища, работе руки, равновесии, ходьбе, координации или снижении влияния патологических двигательных стереотипов.

Во время курса специалист может отслеживать:

стал ли ребенок увереннее удерживать положение тела;
легче ли сохраняет равновесие;
активнее ли использует руку;
точнее ли выполняет движение;
меньше ли устает на занятиях;
лучше ли переносит физическую нагрузку;
легче ли включается в упражнения;
появились ли новые двигательные возможности.

ТКМП при ДЦП может быть связана с двигательными задачами, если протокол направлен на зоны, участвующие в контроле движения. При этом важно, чтобы результат оценивался по понятным признакам: устойчивость, активность руки, участие в занятиях, переносимость нагрузки и новые функциональные действия.

Микрополяризация и функция руки

У некоторых детей с ДЦП одна рука используется хуже другой. Ребенку может быть трудно захватывать предмет, удерживать его, перекладывать из руки в руку, пользоваться ложкой, карандашом, застежками или игрушками.

В таких случаях специалист может оценивать:

стал ли ребенок чаще включать руку в игру;
улучшилась ли точность захвата;
стало ли легче удерживать предмет;
уменьшилось ли количество падений предметов;
появилась ли возможность выполнять действие двумя руками;
снизилось ли количество подсказок со стороны взрослого;
улучшилась ли самостоятельность в бытовых действиях.

Если ТКМП при ДЦП �