Микрополяризация при РАС

Микрополяризация при аутизме — это процедура неинвазивной нейромодуляции, при которой на определенные участки головного мозга воздействуют слабым постоянным током. Метод применяется у детей с РАС с учетом индивидуального протокола, возраста, особенностей развития, поведения, речи, внимания и сопутствующих состояний.

Расстройство аутистического спектра связано с особенностями развития нервной системы и может проявляться трудностями коммуникации, социального взаимодействия, поведения, сенсорной обработки и адаптации к повседневным ситуациям. Проявления РАС у детей различаются, поэтому курс микрополяризации подбирается не «по диагнозу в целом», а по конкретным задачам ребенка. ВОЗ описывает аутизм как группу состояний, связанных с развитием мозга, при которых особенности могут проявляться в социальном взаимодействии, коммуникации и поведении.

В клинике «Альмадея» микрополяризация при РАС проводится после оценки состояния ребенка и исключения противопоказаний. Для пациента составляется индивидуальный протокол с учетом целей курса и особенностей работы нервной системы.

Что такое микрополяризация головного мозга

Транскраниальная микрополяризация — это воздействие слабым постоянным током через электроды, расположенные на коже головы. Электроды устанавливаются над зонами, которые указаны в индивидуальном протоколе.

Процедура не требует наркоза, инъекций или хирургического вмешательства. Ребенок остается в сознании, может общаться, отдыхать или выполнять задания со специалистом.

В международной литературе близким направлением является tDCS — transcranial direct current stimulation, или транскраниальная стимуляция постоянным током. Это тоже неинвазивный метод, направленный на изменение возбудимости коры головного мозга с помощью слабого электрического воздействия. Исследования tDCS при РАС продолжаются, а результаты зависят от выбранных зон, силы тока, длительности курса и особенностей ребенка.

Как действует микрополяризация

Во время процедуры слабый ток проходит через электроды и воздействует на активность нервных клеток в выбранных областях. Предполагается, что такое воздействие может менять порог возбудимости нейронов и влиять на работу функциональных сетей мозга.

При РАС специалист может ориентироваться на зоны, связанные с речью, вниманием, регуляцией поведения, обработкой сенсорной информации и обучением. Протокол подбирается индивидуально, потому что у детей с аутизмом могут быть разные ведущие трудности: у одного ребенка больше выражены нарушения речи, у другого — сенсорная перегрузка, у третьего — сложности с вниманием, импульсивностью или эмоциональной регуляцией.

Микрополяризация не проводится одинаково для всех. Важны расположение электродов, длительность сеанса, количество процедур, реакция ребенка и то, какие занятия проходят параллельно с курсом.

При каких проявлениях РАС может рассматриваться микрополяризация

Микрополяризация при аутизме может быть рекомендована после консультации специалиста, если у ребенка есть задачи, связанные с речью, вниманием, поведением, обучением или общей регуляцией.

Чаще всего родители обращаются, если у ребенка наблюдаются:

• задержка речевого развития;
• трудности понимания обращенной речи;
• бедный активный словарь;
• слабая речевая инициатива;
• сложности с концентрацией на занятиях;
• быстрая утомляемость;
• импульсивность;
• эмоциональная неустойчивость;
• трудности переключения между заданиями;
• сниженный познавательный интерес;
• проблемы с обучаемостью;
• сенсорная перегрузка;
• нарушения сна;
• агрессивные или протестные реакции;
• трудности включения в занятия со специалистами.

Эти проявления не являются автоматическим показанием к процедуре. Врач оценивает состояние ребенка, результаты обследований и возможные ограничения.

Микрополяризация при РАС и речевых трудностях

У многих детей с аутизмом родители в первую очередь замечают задержку речи: ребенок не говорит, использует отдельные слова, повторяет фразы, не обращается с просьбой или не применяет речь для общения.

При речевых трудностях микрополяризация может быть направлена на зоны, связанные с речевой активностью, вниманием и обработкой информации. В клинике «Альмадея» на странице микрополяризации указано, что процедура применяется у детей с РАС, задержками развития, речевыми расстройствами, СДВГ, трудностями обучения, нарушениями сна и другими состояниями.

Важно оценивать не только появление новых слов, но и более широкие изменения:

• стал ли ребенок чаще обращаться к взрослому;
• лучше ли понимает инструкцию;
• дольше ли удерживается в занятии;
• появились ли новые звуки, слоги, слова или фразы;
• легче ли включается в занятия с логопедом;
• использует ли речь, жесты или карточки для общения;
• улучшилась ли способность повторять действия и задания.

Речевое развитие при РАС требует последовательной работы. Поэтому во время курса важно не просто провести процедуру, а создать условия, в которых ребенок будет активно использовать формируемые навыки.