Легкий аутизм

Легкий аутизм, также известный как аутистические черты или аутистический спектр, представляет собой спектр неврологических расстройств, характеризующихся нарушением социальных взаимоотношений, коммуникации и ограниченными, репетитивными интересами или поведением. В отличие от более серьезных форм аутизма, легкий аутизм может проявляться в более мягких или менее заметных симптомах.

Легкий аутизм у детей обычно проявляется в раннем детстве и может проходить незамеченным в течение длительного времени. Дети с легким аутизмом могут иметь трудности в установлении социальных контактов, в ведении разговоров или в проявлении эмоций.

У взрослых легкий аутизм может проявляться в трудностях в общении, в особых интересах и поведении, а также в чувстве неудовлетворенности в социальных ситуациях. Женщины с легким аутизмом могут сталкиваться с особыми трудностями, связанными с социальной адаптацией и самоидентификацией.

Легкий аутизм у подростков может проявляться в изменениях в поведении, в трудностях в установлении социальных связей или в проблемах с адаптацией к изменяющимся условиям окружающей среды.

Легкий аутизм, хотя и не является столь выраженным, как более серьезные формы аутизма, все же требует внимательного наблюдения, поддержки и, в некоторых случаях, коррекции. Раннее обнаружение и индивидуальный подход к лечению и поддержке помогают детям и взрослым справиться с вызовами, с которыми они сталкиваются в повседневной жизни.

Легкий аутизм, хоть и носит менее выраженный характер, все равно требует внимания и профессионального подхода к коррекции. В клинике Альмадея мы осознаем, что каждый случай аутизма уникален, и наша команда специалистов готова оказать качественную помощь и поддержку как детям, так и взрослым, столкнувшимся с легким аутизмом. Мы предлагаем индивидуальные программы коррекции, разработанные опытными специалистами, с учетом особенностей каждого пациента. В клинике Альмадея вы найдете поддержку и понимание, необходимые для эффективной коррекции легкого аутизма.

СПЕЦИАЛИСТЫ, КОТОРЫЕ РАБОТАЮТ С РЕБЕНКОМ И ИНТЕРВЕНЦИИ:

Куратор программы АВА-терапии - специалист, который пишет программу для ребенка, обладает глубокими знаниями о поведении человека и практическими навыками для улучшения качества жизни детей с нарушениями развития, умеет подбирать подходящее вмешательство и проводить коррекцию нежелательного поведения, определять актуальные цели работы и разрабатывать эффективные программы формирования новых навыков.

ABA-терапист - специалист, который работает с ребенком по программе, с тем, чтобы ребенок смог усвоить необходимые навыки поведения и преодолеть отставание в развитии.

Врач ФРМ (реабилитолог) – проводит обследование неврологическое и ортопедическое, УЗИ суставов, подбор, отмена или замена лекарств, ботулинотерапия, определение потребности в питательных веществах, витаминах и микроэлементах, рекомендации по питанию с учетом нагрузки на ребенка, рекомендации по физической нагрузке и безопасности в процессе реабилитации, физиопроцедуры при необходимости.

Нейропсихолог – проводит нейропсихологическое тестирование, дает рекомендации, задания, упражнения, проводит тренинги для развития памяти, внимания, внутренней речи.

Эрготерапевт – проводит диагностику работы рук, развивает точные движения рук, психомоторную координацию, выявляет причины ограничения самообслуживания, обучения, бытовой жизни, игры. Адаптирует среду ребенка так, чтобы она стала развивающей и поддерживающей нужные навыки; проводит тренинги сенсорных систем, помогает справляться с аутостимуляциями. Использует для работы эргоквартиру (полигон для отработки навыков самообслуживания), оборудование для сенсорной стимуляции, ортезы и адаптивные устройства.

Физический терапевт – проводит диагностику моторного контроля, двигательных возможностей, координации, проводит растяжки - стрейч-тренинги, методики Экзартра, Нейрак, ПНФ, тренировки баланса, тренировки психомоторного контроля при ходьбе, обучает ходьбе, вставанию, присаживанию, ползанью и т.п. Использует тренировочную дорожку, подвесные системы, стол для Бобат, тренировочные платформы и пр.

Логопед – проводит диагностику речи, глотания, дыхания. Тренирует артикуляцию, голосовое дыхание, звукопроизношение, речь, разговор, социальную коммуникацию. Проводит логопедический массаж, упражнения, артикуляционную гимнастику, пальчиковые тренинги и пр.

Лечебный педагог – выявляет проблемы с учебной и игровой деятельностью, обучает навыкам через игры, развивает игровую деятельность по возрасту, закладывает основу для самообслуживания, обучения в детском саду и школе.

Консультативный психолог – проводит консультации родителей, работает с хроническим стрессом, моральной усталостью, тревожностью, помогает вернуть ресурс для решения жизненных задач, находить ресурс для отдыха.

Канистерапевт – использует для реабилитации специально обученную и сертифицированную собаку. Проводит все занятия и тренировки различных навыков через игру-общение с собакой. Позволяет развить мотивацию к общению, концентрации внимания, выполнению заданий, самоконтролю. Помогает включиться в программу реабилитации застенчивым детям, детям с проблемами в коммуникации, с проблемами концентрации внимания, с выученной беспомощностью или «боязнью белого халата».

Специалист по сенсорной интеграции – проводит диагностику нарушения у детей перед началом периода восстановления/реабилитации, которая включает в себя вопросы, связанные с сенсорными системами: вестибулярная, обонятельная, зрительная, тактильная, вкусовая, проприоцептивная. Это позволяет разработать индивидуальную программу вмешательства для каждого ребенка, в процесссе которой будут задействованы основные сенсорные системы, которые он стремится или учится воспринимать, анализировать и отвечать.

Стоимость