Сенсорная интеграция при СДВГ

Синдром дефицита внимания и гиперактивности проявляется трудностями с концентрацией, импульсивностью и повышенной двигательной активностью. У некоторых детей с СДВГ к этим особенностям присоединяются трудности обработки сенсорной информации. Ребенок может слишком остро реагировать на звуки и прикосновения, постоянно искать движение, прикладывать чрезмерную силу или быстро утомляться в насыщенной раздражителями обстановке.

Сенсорная интеграция при СДВГ помогает ребенку лучше воспринимать сигналы собственного тела и окружающей среды, регулировать уровень активности и увереннее справляться с бытовыми, учебными и игровыми задачами. В клинике «Альмадея» программа занятий составляется индивидуально после оценки сенсорных и двигательных особенностей ребенка.

Как связаны СДВГ и сенсорные особенности

Сенсорная интеграция — это способность нервной системы принимать, объединять и правильно использовать информацию, поступающую от органов чувств. Речь идет не только о зрении и слухе, но также о прикосновениях, движении, равновесии и ощущении положения собственного тела.

Систематический обзор и метаанализ 30 исследований с участием более 5000 человек показал, что при СДВГ чаще встречаются повышенная сенсорная чувствительность, избегание раздражителей, поиск интенсивных ощущений и недостаточная регистрация сенсорных сигналов. При этом такие особенности наблюдаются не у каждого ребенка с СДВГ и должны оцениваться отдельно.

Иногда поведение, которое окружающие принимают за непослушание или каприз, связано с тем, что ребенку трудно справиться с поступающими ощущениями. Например, постоянные прыжки могут быть способом получить необходимую двигательную нагрузку, а отказ надевать определенную одежду — реакцией на неприятные тактильные ощущения.

Когда ребенку могут быть рекомендованы занятия

Сам по себе диагноз СДВГ не является достаточным основанием для назначения сенсорной интеграции. Занятия могут быть полезны, если сенсорные и двигательные особенности заметно мешают ребенку учиться, играть, общаться и выполнять повседневные действия.

Родителям стоит обратиться к специалисту, если ребенок:

• постоянно прыгает, бегает, раскачивается или не может сохранять спокойную позу;
• часто врезается в предметы, падает, спотыкается или задевает окружающих;
• слишком сильно нажимает на карандаш, ломает игрушки или не рассчитывает силу движений;
• закрывает уши при обычных звуках, избегает шумных помещений;
• болезненно реагирует на прикосновения, швы, ярлыки и определенные ткани;
• быстро утомляется в школе, торговом центре, на празднике или в группе детей;
• все трогает, жует одежду или берет несъедобные предметы в рот;
• испытывает трудности с равновесием, координацией и освоением новых движений;
• долго не может успокоиться после активной игры или эмоциональной нагрузки.

Какие задачи решает сенсорная интеграция при СДВГ

Главная цель занятий заключается не в том, чтобы сделать ребенка менее активным, а в том, чтобы помочь ему лучше понимать сигналы своего тела и выбирать подходящую реакцию на происходящее.

В зависимости от результатов обследования работа может быть направлена на:

• развитие равновесия, координации и двигательного планирования;
• улучшение ощущения положения и границ собственного тела;
• повышение переносимости звуков, прикосновений и движения;
• формирование более подходящих способов получения сенсорной нагрузки;
• развитие способности включаться в задание и завершать его;
• облегчение перехода от активной деятельности к спокойной;
• повышение самостоятельности в учебных и бытовых действиях.

Цели программы должны быть конкретными и измеримыми. Например, специалист может работать над тем, чтобы ребенок дольше сохранял рабочую позу, спокойнее одевался, увереннее участвовал в подвижных играх или легче переносил пребывание в шумном помещении.

Как проходят занятия

Занятия проводятся в специально организованном пространстве с сенсорным и двигательным оборудованием. В программу могут входить упражнения на качелях и подвесных конструкциях, прохождение полосы препятствий, лазание, балансирование, игры с мячами, тактильными материалами и предметами разной формы, веса и плотности.

Со стороны занятие может напоминать активную игру, однако каждое упражнение имеет определенную цель. Специалист контролирует интенсивность нагрузки, последовательность заданий и реакции ребенка. Упражнения должны быть достаточно интересными, но при этом посильными и безопасными.

Одному ребенку требуется больше заданий с сопротивлением, давлением и активной работой мышц. Другому необходимо постепенно привыкать к движению, прикосновениям или звукам. Поэтому одинаковой программы сенсорной интеграции для всех детей с СДВГ не существует.

Продолжительность курса и частота занятий определяются индивидуально. Они зависят от возраста ребенка, выраженности трудностей, поставленных целей и динамики.

Оценка сенсорных особенностей в клинике «Альмадея»

Перед началом курса специалист клиники «Альмадея» беседует с родителями и выясняет, какие трудности возникают дома, в детском саду, школе, на прогулках и во время общения с другими детьми.

Во время оценки специалист наблюдает за тем, как ребенок:

• реагирует на движение, прикосновения, звуки и зрительные стимулы;
• сохраняет равновесие и контролирует положение тела;
• планирует и выполняет новые двигательные действия;
• регулирует силу и скорость движений;
• удерживает внимание на задании;
• переключается между разными видами активности.

При необходимости используются стандартизированные опросники и диагностические задания. Оценивается не только поведение ребенка в кабинете, но и то, насколько выявленные особенности влияют на его повседневную жизнь.

По результатам обследования специалист определяет, действительно ли ребенку показаны занятия по сенсорной интеграции, и составляет индивидуальный план работы.

Какие результаты можно ожидать

Результат оценивается не только по тому, как ребенок ведет себя во время занятия. Важно, происходят ли изменения в обычной жизни: дома, в школе, во время игр и общения.

Положительная динамика может проявляться следующим образом:

• ребенку легче сохранять удобную позу во время занятий;
• он реже сталкивается с предметами и лучше рассчитывает силу движений;
• спокойнее реагирует на привычные звуки, прикосновения и смену активности;
• лучше выполняет последовательные инструкции;
• дольше участвует в игре или учебном задании;
• быстрее восстанавливается после сенсорной и эмоциональной нагрузки;
• становится самостоятельнее в одевании, приеме пищи и других бытовых действиях.

Скорость и выраженность изменений различаются. Специалист регулярно сопоставляет результаты с поставленными целями и при необходимости корректирует программу.

Преимущества занятий в клинике «Альмадея»

Работа с ребенком начинается с оценки, а не с назначения стандартного курса. Специалист определяет, какие именно сенсорные и двигательные трудности мешают ребенку в повседневной жизни, и подбирает упражнения под конкретные цели.

Родители получают рекомендации, которые можно использовать дома: как организовать двигательную нагрузку, уменьшить сенсорную перегрузку, подготовить ребенка к занятиям и облегчить переход между разными видами деятельности.

Динамика отслеживается на протяжении курса. Оценивается не количество выполненных упражнений, а реальные изменения в поведении, обучении, игре и самостоятельности ребенка.

Чтобы узнать, подходят ли ребенку занятия по сенсорной интеграции при СДВГ, запишитесь на консультацию в клинику «Альмадея». Специалист проведет первичную оценку, определит основные трудности и предложит индивидуальный план помощи.

Специалисты нашего медицинского центра

Стоимость